新东方酷学网——中学教师综合知识强化班，主要为广大考生认真梳理整体知识框架，并根据考纲要求，对每一个知识点进行详细、深入的讲解，使广大考生逐渐达到考试的要求，并真正具备一名中学合格教师所应有的基本素质。

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1、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是陶冶法。

2、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行作出判断的德育方法是品德评价法，是对品德发展的强化手段。

3、学校行政体系中最基层的教育和教学行政组织单位是：班级。

4、班主任既通过集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理支影响集体，这样的管理模式称为班级：平行管理。

5、班主任与学生共同确定班级总体目标，并化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式，称为班级：目标管理。

6、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是班级平行管理。

7、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级管理的一种管理方式是班级民主管理。